一是知行結合不夠。這是高校校園文化建設存在的主要問題，突出地表現在過分注重功利主義。從理論上普遍認識到校園文化在學校教育中的地位、功能和作用，很多高校能把校園文化建設納入到學校建設發展的總體規劃中，提出校園文化建設目標，但在實際操作中注重校園物質文化建設，忽視校園精神文化建設，普遍存在著知行脫節問題，以至于體制、機制上不健全，工作上不協調，效率不高，影響校園文化建設的健康發展和實際效果。

二是認識存在誤區。首先，把校園文化只看成是學生的文化、學工部門的文化。其次，對教師在校園文化中的地位和作用的認識和重視不夠，對教師作為青年學生榜樣和引導者在青年學生成長成熟過程中能起到的重要作用認識不夠;其三，對師生的主體性作用不夠重視，對師生積極主動參與校園文化建設支持、引導不夠。

三是投入相對滯后。高校在校園文化建設中的投入相對處于滯后狀態，無法滿足師生員工日益增長的文化需要，不能充分發揮校園文化的各項功能。

四是特色不夠鮮明。利用網絡文化促進校園文化建設不夠，對師生文明上網的教育和引導乏力，缺少自由、真實交流和溝通的平臺，在信息收集處理、科研輔助、學習輔導等方面做得不夠。校園文化活動品牌意識不夠，品牌形象沒有樹起來，缺乏在師生中叫得響、作用大的大眾活動，缺少在社會上影響大的品牌活動。